案例簡(jiǎn)介: 廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校的前身，是1938年我國(guó)幼兒教育家張雪門(mén)創(chuàng)辦的北平香山慈幼院桂林分院廣西幼稚師范學(xué)�！，F(xiàn)為廣西一所獨(dú)立建制的幼兒師范高等學(xué)校，學(xué)校有學(xué)前教育、特殊教育等23個(gè)專業(yè)（方向），初步構(gòu)建了以學(xué)前教育專業(yè)為龍頭、特殊教育專業(yè)為特色、藝術(shù)類專業(yè)為亮點(diǎn)，以師范教育為主，非師范教育為輔的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

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案例說(shuō)明

　　北京歐雷新宇動(dòng)畫(huà)科技成立于2007年，是國(guó)內(nèi)VR虛擬現(xiàn)實(shí)、影視動(dòng)漫制作整體解決方案供應(yīng)商。致力于國(guó)內(nèi)VR、影視、動(dòng)漫、游戲等產(chǎn)業(yè)軟硬件產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、服務(wù)。以雄厚的技術(shù)實(shí)力為數(shù)字媒體藝術(shù)教育行業(yè)提供實(shí)訓(xùn)室設(shè)備、咨詢、方案設(shè)計(jì)及實(shí)施服務(wù)。

學(xué)校概述：

　　廣西幼兒師范高等專科學(xué)校的前身，是1938年我國(guó)幼兒教育家張雪門(mén)創(chuàng)辦的北平香山慈幼院桂林分院廣西幼稚師范學(xué)校�，F(xiàn)為廣西一所獨(dú)立建制的幼兒師范高等學(xué)校，學(xué)校有學(xué)前教育、特殊教育等23個(gè)專業(yè)（方向），初步構(gòu)建了以學(xué)前教育專業(yè)為龍頭、特殊教育專業(yè)為特色、藝術(shù)類專業(yè)為亮點(diǎn)，以師范教育為主，非師范教育為輔的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

需求特點(diǎn)：

　　學(xué)校堅(jiān)持立足于“以人才培養(yǎng)工作為中心，提高學(xué)生的綜合能力和學(xué)校貢獻(xiàn)力”的目標(biāo)辦學(xué)、構(gòu)建“以德為本，以知識(shí)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的人才培養(yǎng)模式，歐雷新宇為其推薦的定格動(dòng)畫(huà)拍攝制作系統(tǒng)可以快速提升幼兒動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)他們的興趣愛(ài)好，學(xué)生們平時(shí)也接觸定格動(dòng)畫(huà)，但目前還是通過(guò)很傳統(tǒng)的拍攝手法，用相機(jī)一張一張進(jìn)行拍攝定格動(dòng)畫(huà)。這樣的拍攝方法過(guò)程過(guò)于繁瑣且時(shí)間消耗比較多，為了提高學(xué)生的定格動(dòng)畫(huà)制作水準(zhǔn)和定格動(dòng)畫(huà)拍攝能力，學(xué)校特引進(jìn)先進(jìn)的定格動(dòng)畫(huà)拍攝制作設(shè)備供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。

解決方案：

　　針對(duì)廣西幼兒師范高等�？茖W(xué)校的需求特點(diǎn)，歐雷為其提供了定格動(dòng)畫(huà)實(shí)訓(xùn)室解決方案。定格動(dòng)畫(huà)是通過(guò)逐格地拍攝對(duì)象然后使之連續(xù)放映，從而產(chǎn)生仿佛活了一般的人物或你能想象到的任何奇異角色。歐雷新宇Volo是用于影視定格動(dòng)畫(huà)拍攝的自控大搖臂，能夠?yàn)橛耙暥ǜ駝?dòng)畫(huà)拍攝提供大范圍的相機(jī)位置控制。Dragonframe軟件可以單獨(dú)控制Volo大搖臂的全自由度運(yùn)動(dòng)，并對(duì)相機(jī)的運(yùn)動(dòng)路徑進(jìn)行保存和重復(fù)使用，Volo定格動(dòng)畫(huà)拍攝大搖臂從DragonFrame軟件的創(chuàng)造者開(kāi)始就被獨(dú)特的設(shè)計(jì)用于定格動(dòng)畫(huà)的拍攝。

應(yīng)用效果：